경기도의회 교육기획위원회는 12일 열린 경기도교육청 교육과정국, 경기도융합과학교육원, 경기도언어교육연수원, 경기도유아교육체험원을 대상으로 한 행정사무감사에서 교육행정에 대한 문제점을 지적하고 개선방안 마련을 요구했다.
황진희 의원은 고교학점제의 대상인 초등학교 6학년부터 중학교 2학년 학생들과 학부모가 현행 입시위주의 대입제도와 고교학점제의 괴리가 큰 점을 우려하며 혼란스러워 하는 상황인데도 도교육청의 홍보와 소통이 미흡하다고 지적하며 이에 대한 대책 마련을 요구했다.
이기형 의원은 고교학점제와 관련하여 교원 수급 문제, 학생의 과목선택권, 교육격차에 대비한 준비는 잘 되고 있으나 시설 격차에 있어 도시 및 농촌, 신설학교 및 오래된 학교여부에 따라 차이가 큰 것 같다며 고교학점제의 안정적인 정착을 위한 내실있는 준비에 최선을 다할 것을 요구했다.
이진 의원은 기초학력 부진학생의 교육회복을 위해 학생 맞춤형 개별지도가 필요하고, 기초학력 교육전문가들의 연수가 제대로 운영되어야 한다며 이에 대한 대책 마련을 요구했다.
김우석 의원은 2022 개정교육과정 대비 초등교육 전 교과과정에 기초·핵심어휘에 대한 학습 활동 도입이 필요하다고 주장했다.
최경자 의원은 제2캠퍼스는 학생들이 원하는 자유활동을 본인이 선택하기 때문에 학교가 교육과정을 편성하지 않지만 이천 백록분교에 준비중인 제2캠퍼스와 관련하여 여러 가지 정책사업안에 대한 매뉴얼이나 지침이 전혀 없어 현장에서 혼란이 있는 것 같다고 지적하며 제2캠퍼스에 관한 전체적인 가이드라인 마련을 요구했다.
김종찬 의원은 학업중단 학생을 위한 대안교육을 체계적으로 진행할 것을 요구했다.
이외 임재철 의원은 학교 현장의 차별과 노동인권 현주소에 대한 비판을, 김경근 의원은 경기과학고가 설립 취지에 맞게 기초과학 인재양성에 주력해 운영될 수 있도록 적절한 방안 마련이 시급하다고 지적했다.
